活动目标:
1、学唱歌曲,能有节奏的念白。
2、能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。
活动准备:
青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。
活动过程:
(一)播放音乐
《小兔子的菜园》的伴奏音乐,师幼扮演兔妈妈和兔宝宝,听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
(二)提问导入
小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜,你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏的念白。)
(三)学唱歌曲
1、小兔子吃蔬菜,学习歌曲第一段
播放第一段音乐,请幼儿仔细倾听歌曲内容。
教师用歌曲中的念白来回答,即按节奏念:有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。
出示节奏图谱,幼儿边拍手边念白。
再次倾听第一段后,引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子——“啊呜啊呜”。
完整学唱第一段。
2、小兔子种蔬菜,学习歌曲第二段
幼儿倾听歌曲第二段,小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?
引导幼儿大胆想像种菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。
幼儿学唱歌曲第二段,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。
3、完整演唱歌曲
(四)延伸活动
制作“小菜园”
请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上,在卡片上贴上牙签,插在一个泡沫盒上,制作成“小菜园”,请小兔子来品尝。
教案二:《小兔子的菜园》活动目标:
1、初步学唱歌曲《小兔子的菜园》,能有节奏地念白。
2、能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
1、青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)
2、音乐磁带
3、节奏图谱
4、地毯
活动过程:
一、小兔子们走进菜园
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景,幼儿很容易融入到这个活动中,积极性就会增加)
2、师:小兔子跳跳、小兔子跑跑,来到了什么地方呀?(菜园里)
师:小菜园到了,兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问)
3、师:菜园里有小兔子爱吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根据幼儿的回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏地念白)
师:听一听小兔子念这些蔬菜的时候,哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念,边念边出示图谱:有青菜,有萝卜,有南瓜,还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)
二、小兔子吃蔬菜
1、有这么多好吃的蔬菜,小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下,引出“啊呜啊呜” 的声音)
2、这个小兔子吃得真香,你们想不想也来尝一尝?(老师唱,幼儿接着念白)
3、提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)
完整的唱第一遍,最后把图谱拿走,引出第二段。
三、小兔子种蔬菜
哎呀呀,小兔子的菜园没有蔬菜了,怎么办?(重新种上蔬菜)
1、幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。
2、我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分)
3、小兔子种上了香香的蔬菜,过段时间又可以吃了。
四、完整欣赏歌曲,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。
幼儿集体演唱。
教案三:小菜园
活动目标:
1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。
2、幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。
3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。
活动重难点:
重点:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。
难点:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。
活动准备:
1、《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动
2、小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的?
活动过程:
一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣
1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊?
2、分发小兔子头饰,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天气真好,咕噜噜,肚子饿了,我要去我的小菜园逛逛,看看有什么好吃的。"
3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲
1、出示PPT,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师:小兔子跑跑跳跳的来到小菜园(引导孩子跟念歌词:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,来到小菜园),我们一起来说,让小兔子赶快去小菜园好不好?
4、师:小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西,发出"啊呜啊呜"的声音)
5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师:哎呀怎么办,小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你们帮小白兔想想办法好不好?
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。
5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(请几位幼儿上台表演唱)
6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放PPT,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲
四、课后延伸:
师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!