宝妈看着宝宝开口说话晚,该不该着急呢?宝宝开口晚是不是正常?面对开口晚的孩子该如何帮助?有什么好方法呢?
宝妈看着宝宝开口说话晚,该不该着急呢?宝宝开口晚是不是正常?面对开口晚的孩子该如何帮助?有什么好方法呢?
儿童语言发育进程
0-4月无意识交流
4-9月有意识交流
9-18月单词阶段
(16-17月词汇爆发期)
18-24月词组阶段
3-5岁熟练造句阶段
>5岁语法派生阶段
1孩子语言发育常见的误区
金口难开,贵人语迟
语言发育迟缓是2岁时最常见的发育性问题之一,发生率为15-20%,3-4岁时约50%语言发育达正常范畴。相当比例的儿童,尤其是感受性语言损害的儿童,难以摆脱语言的困扰,导致认知、读写能力、行为和精神问题的危险性更大。
逼孩子说,不说不给
以为给孩子看动画片就能学说话
认卡片、听儿歌、讲故事学说话
孩子学说话需要现在现实生活中形成人和物的概念,更多的需要的人与人之间的对话和交流,以上可作为日常活动之一,但不是学说话的最主要的形式。
过度担心家庭中方言对孩子的影响
家庭中多种语言对孩子的认知能力有促进作用,并且语言能力的建立与方言无关。多种方言可能暂时影响单词的学习,但缺少互动交流更影响宝宝学说话。
不必因为说话割舌系带
2语言发育异常的警告信号
3个月对他人无微笑
4个月不能试图模仿声音
8个月无牙牙学语
12个月无任何手势,不能指点任何东西
18个月手势代替说话,不能模仿声音
2岁不能模仿单词、动作、不能听从简单指令
3岁无短语或句子,不能自发交流,词汇有限,不能理解或回答简单问题,不能与人玩交往游戏,局限于玩某些玩具
3给家长的建议
与孩子有效互动:
与您的孩子面对面
选择孩子有兴趣的,但又需要你一些帮助的活动或游戏,与孩子一起做,并逐渐对活动作一些小修改
创造机会让孩子提出请求:
限制玩具数目
把玩具放在视线内,但却够不到的地方
需要帮助
不一次性给孩子所有玩具
不能预料的事情
与孩子讲话时:
蹲下身体,与孩子面对面,眼睛与孩子保持平视
声音和语调有些夸张或强调,以便更引起孩子注意
放慢讲话速度
讲的简单,突出要孩子理解或模仿的单词或短句
可伴有手势
给孩子3-5秒的时间作出反应
重复孩子的动作、手势、声音、面部表情、单词或句子
多解释一比如孩子指着小汽车说“嗯”,家长也指着小汽车说“嗯、汽车”
多评论-比如孩子在画画。家长可以说“你画的是什么?”这是太阳”“太阳在笑呢”
少提问,少问是否问题
增加新经验和新词汇
什么时候加?
在每天必做的有规律的活动中:日常生活中、意想不到的事情发生时、在玩要和游戏中、阅读时
加什么?
口手势或动作、名词(果汁)、动词(吃、玩)、形容词(大、红)、代词(我、他的)、介词(里面、上面)、数量(一个)