今天下午，我和妈妈玩了一个游戏，名字叫跳房子，好玩的不得了，但也把我累得不得了。
游戏规则是这样的：用粉笔画一个九宫格，我家正好有方砖，就用方砖代替。再拿一个石子儿，我家没有石子儿，就用沙包代替。然后，先把一只脚抬起来，再用没抬的那只脚去踢沙包，每格只能踢一次，多踢犯规，第一轮踢完后，从第二个方格开始踢，一共踢九次，45下。谁先踢完，谁就赢。
我先和妈妈剪刀石头布，我赢了，所以我先踢，游戏规则我没注意，用了抬起的那只脚踢了，妈妈用嘲笑的口吻说：“犯规犯规，该我了，我一定能一次解决。”我说：“别吹牛，成吗?”“等着瞧吧。”结果，让我出乎预料的是：妈妈不但速度快，还一次通关。妈妈骄傲的说：“我没吹牛吧!”妈妈又说：“我先去上个厕所。“我心里暗暗高兴：真是天无绝人之路啊!妈妈不在了，我就用手放，过了一会儿，妈妈回来了，说：“你在干什么?不会是在犯规吧?”我结结巴巴地说:“没有，这沙包好像坏了。”“那你再来一次”没办法，我只能再来一次。妈妈说：“你怎么那么慢啊!以你刚才的速度，应该早到了吗”哎，只好漏馅了。
这游戏虽有些累，但又好玩，又有趣，说不定，还可以减肥呢!
星期天，我做完作业就去找我的同学袁晓玩。
到了她家，我们商量了一下，决定玩跳房子的游戏。
来到楼下，我们先用粉笔在空地上画好房子，再捡一颗石子放在门旁边当做“钥匙”。然后我和袁晓石头、剪刀、布，谁赢谁就优先。游戏开始了，我拿起小石子一扔，啊!顶楼的门开了，我像小兔子一样一跳一跳地来到了顶楼捡回了“钥匙”。该袁晓了，开始的时候她怎么也跳不好，我在旁边看得哈哈大笑，袁晓也笑了，后来在我的帮助下，她终于也会跳了。
游玩的时间过的可真快呀，转眼间我就要回家了，我们俩个挥手告别，约定下个星期天再一起玩。
课间，当我趴在阳台上看到一年级的小朋友在艺术楼前“跳房子”，我就会想起那时的我们也曾尽情地玩过。那是个阳光灿烂的午后，我们吃着水果，在王老师的带领下来到那些各式各样的“房子”前：有正方形的;有长方形的;还有圆形的。王老师让我们围在四周，先看她怎么玩。只见王老师先提起一只脚，用另一只着地的脚去踢一块小石头。那小石头可听话了，王老师想叫它到哪儿，它就到哪儿。一会儿功夫，这块小石头就在王老师脚的指挥下，“跑”遍了所有的“房间”，顺利出“门”了。我们都跃跃欲试，想显显自己的本领。可刚提起一只脚，就有些站不稳了，哪里还控制得了小石块。我们每个同学都尝试了一遍，可是不是踢得太重就是踢得太轻了。看着大家玩得东倒西歪的样子，真让人发笑。如果那个时候你听到艺术楼门前传来一阵阵的欢笑声，那一定就是我们了。这时，王老师总会说：“看我的”!我突然觉得我们的王老师好年轻，她现在就像是我们的大朋友。
但这样的美好时光并不长。有一天早晨，我刚走出食堂，远远看到王老师走路有点奇怪，再仔细一看，啊，王老师是瘸着脚走路。王老师的脚受伤了!还没等我反应过来，我们班的那几个在教室门口搞卫生的同学早已扔下了手中的扫把，跑向王老师。他们有的帮王老师拎包，有的扶着王老师慢慢地走。回到教室，王老师表扬了那些关心她的同学，并教育我们大家要有爱心：生活中，对那些需要帮助的人应尽自己的一份力。我们都懂事得点点头。
这之后，我们常常围着王老师，问长问短，关心她的脚好点了没有。因为我们每个人都希望王老师的脚快点好起来，这样王老师就又可以和我们一起玩“跳房子”了。没有王老师的加入，我们的游戏似乎少了一点乐趣。
快乐的一年级就这样过去了。现在我们三年级了，王老师的脚也早就好了。现在我们在王老师的带领下，开始玩跳长绳了。
作文四
铛，铛铛!铛，铛铛!下课了，我和一个女同学来到“求知广场”上玩“跳格子”游戏。
广场的地面上有许多格子。我和她分别站在一个格子上。开始游戏了，只听“石头、剪子、布”，我出了“石头”，而她出了“布”。慌乱间，我以为自己赢了，就手舞足蹈地向前一跳。她急得大喊：“是我赢了!是我赢了!应该是我跳!”我一时间脸都红了，不好意思地说：“对不起，我跳错了!”我只好回到了起点。这时，她友好地拉起我的手。游戏在我俩银铃般的笑声中又开始了。
我们的不远处不时传来阵阵笑声。原来是两个同学在玩“跳格子”游戏。一个是男的，另一个是女的。他们分别站在两个格子上。旁边有许多拉拉队队员。给女孩子加油的手中都拿着红旗，给男孩子加油的手中都拿着黑旗。每当游戏开始时，拉拉队队员总会大声地喊：“加油!加油!”整个广场都会沉浸在欢乐的气氛中。第一次是女孩子猜赢了。她奋力地一跳，竟跳到了第四格。她高兴得一蹦三尺高。这时，一旁的男孩子可不服输了，说：“我还会东山再起的!”“石头、剪子、布”，这回男孩子反败为胜了。只见他往下一蹲，腿一蹬，人像青蛙似的跳了过去，轻轻松松地落到了第六格。四周顿时沸腾了。小伙伴们有的竖起了大姆指，有的挥舞着小旗，还有的不停地喝彩。
清脆的铃声又一次响起，但我们的笑声永远回荡在“求知广场”上。
