中班科学水上的小船教案，科学的小实验对于幼儿来说充满了趣味性，这节课我们来让幼儿通过今天的科学小实验来懂得一些基本的科学知识，让幼儿能够喜欢上科学课。
活动目标：
1．通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2．学习用语言描述自己的发现。
3．在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。
活动准备：
1．物质准备：餐巾纸、报纸、图画纸折的小船若干只、水盆每组一个、集体记录表格、小组记录表格。
2．经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
重点：
能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。
难点：
幼儿间合作观察及记录。
活动过程：
1．激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。
（1）歌曲表演：小白船
教师：请你们看看桌子上有什么?
教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?
教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?
教师：小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?
教师：那它们变化的速度一样吗?
教师：如何才能证明谁的观点正确呢?
教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。
(2)教师出示集体记录表，与幼儿共同讨论“如何记录自己的猜想”。
教师：怎样记录小船沉在水里的顺序
2．交代实验规则，培养幼儿合作意识。
每组幼儿把三只小船同时放入水里，一起进行观察，一个人当记录员，当发现小船有变化时，记录员要及时把结果记录下来。
3．幼儿分工合作，引导他们共同观察小船变化过程及探讨其原因。
(1)引导幼儿观察小船变化。
教师：你发现了什么?
(2)启发幼儿思考小船材料不同是下沉速度不一样的原因。
教师：它们是同时吸水的吗?
出示各小组记录表，每组请一名幼儿说一说自己组实验的结果，手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同”这一关键点
引导幼儿进行较深入的探究，教师思路清晰，提出的问题很有层次性和深入性，并在活动中始终围绕目标进行
4．活动结束：
幼儿用不同的纸折小船继续观察记录
