孩子不是天生受规范的，他们需要从外在的关系和服从纪律当中，将界线化为己有。
知道有自主能力为基础才可能获得真爱。“界线的要素是自制、负责、自主和爱心，这也是属灵生活的基石。做父母的人，有什么比看到孩子爱上帝又顺服他更欣慰呢?但问题是，要怎样能办到呢?”
监护：监护人对孩子有法律上的责任，他的职责就是保护和守卫孩子。
管理：管理人的角色就是要确定孩子把事情都完成，达到了目标，也符合要求和期望。
资源：父母是给予孩子所有好东西的资源，也是孩子与外在资源世界接轨的桥梁。作为孩子的资源，有祝福也有困难。
管理人透过掌握资源、教导、执行后果、指正、惩罚、维持秩序，以及培养技巧，来提供这项训练，并监督每日达成目标的艰难工作。
需要记住的道理： 1. 为人父母不只是要关心现在，更要预备孩子的将来。2. 养育孩子最主要的，就是帮助他们培养会使其终身安全、稳固、丰富、快乐的品格。3. 品格完全是在人际关系中形成的，不要低估你在培养孩子品格上扮演的角色。4. 孩子不是天生受规范的，他们需要从外在的关系和服从纪律当中，将界线内化为己 有。 5. 父母具有三种主要的功能：监护、管理、资源。
品格看起来像什么?若要做个真有爱心的人，而他的爱也实际影响别人的生命，就必须成为负责任的人，这样的爱才是真的。
真正负责任的人会为自己列下这些事情做主：情绪、态度、行为、选择、限制、才干、思想、欲望、价值、爱情，为上述这些事情做主的人，是真正负责任的人，也是那种大家都想和他交往的人。负责任、能自主、肯主动。
现实可能让人难以面对，却也为生活带来长远的好处;要具备创造有效生活的品格，就必须对“现实”有健康的观念。知现实、愿成长、愿诚实。
诚实始于做父母的人自己有好榜样，并要求孩子诚实，也提供孩子说实话的安全环境。孩子们多半会在受到威胁时隐瞒实情，因此，父母需要在安全和标准的微妙平衡之间，制造环境，使孩子可以克服隐瞒真相的自然本性。朝向卓越、适当的次序。
“你脑海里要先从结果开始”——这是把事情做得很好的人所具备的特点，也是好父母的特色。
需要记住的道理： 1. 缺乏界线导致“利己主义”2. 有爱心的人尊重别人的界线。 3. “是我自己那样做的，我要负责任”。 4. 孩子需要被人要求采取主动的态度来行事，这是个重要的界线训练层面。5. “面对现实”，亲身体会到自己的行为在现实世界所带来的后果
孩子需要有界限的父母有三个方法可以影响孩子培养界线——教导、榜样，帮助孩子将界线化为己有。请问你自己一个严峻的问题：我是否害怕一旦跟孩子说“不”，就会失去我需要从他那里得到的爱?如果你回答“是”，请开始从别的地方去取得你对关系的需求。
“爱即完全就把惧怕除去”。(约翰一书四18)你如果不能接纳与你意见相左的人，就不是真正爱他。但这不是说，爱就是要失去你自己，而是使你更有自由、更有能力来做自己。
孩子也是一样。他们没有内在的刹车器，来阻止他们过分的要求和不适当的行为，因为，“愚昧迷住孩童的心”(箴言二二15)他们需要父母做外在的界线、指正、限制、并执行后果，直到外在的界线成为内在的约束为止。这就是为什么要打从一开始，即用一致的做法面对有问题的行为是那么重要。
需要记住的道理：1. “问题儿童”不会凭空出现的。每个问题儿童一般都是从有问题的生活环境出来的。2. 帮助孩子用话语说出感受，并把你的教导应用到新的情境上，等他们逐渐长大，在 一步步将这些教导加以澄清和修正。 3. 孩子观察你如何对待他们，对待你的工作，然后不管好坏，照单全收的模仿你。4. 不要害怕孩子一旦说“不”，就会失去你需要从他那里得到的爱。5. 当孩子持续要求时，你要比他再多一次把持你的界线。
以上节选自《为孩子立界线》一书，
作者：亨利·克劳德，约翰·汤森德
