这是一个小鸭子大战三只老虎的反抗霸凌的绘本故事。高情商的孩子，会把一场灾难变成一件小事！这是为什么呢？情商是社会竞争的一个最有利因素，那么下面看看这是一个小鸭子大战三只老虎的反抗霸凌的绘本故事。
教你的孩子如何以弱博强。
上星期五晚上，好吃餐厅和往常一样热闹，客人们都在美美地享用他家的甜点。
这家餐厅的甜点名气可大了，老板好吃先生本人，也是公认的本地最好的甜点师。
可是——糟糕，他有一只疯狂的小鸭子。
小鸭子挺招人爱。他就是有点和别人不一样。
有时候，他故意把冰淇淋甩到地板上，就是要看看它怎么滑。
他最出名的动作就是一头扎进红红的莓子馅饼里；或者呢，把草莓当球踢，一路踢过整间餐厅。
再回到上星期五晚上。
客人们正美美地吃着呢，突然，大门开了，一阵寒风“呜呜”地卷了进来。
跟在风后面的，是三只大老虎，好大的块头哟，
个个打扮得像有钱人，看起来还很饿的样子。
他们仨在角落的一张桌子旁坐下。
拄手杖的老虎冲好吃先生说：
“我现在非常想吃一点特别的美味。
把大象肉片滚上面包屑，油里炸一炸，大概能对我的胃口。唔，好想吃啊。”
大家都被这话吓呆了，一动也不敢动。
但小鸭子说：“我们这儿不做这个。你们没看菜单吗？”
拄手杖的老虎气得扑向小鸭子，
但小鸭子早有准备，他一脚踢起一只杏仁蛋糕，正中老虎的脸庞。
老虎一惊，跌回到椅子上。
吓得整个餐厅里呀，一点声音也没有了。
接着，穿金色背带装的老虎开腔了，
他望着猪先生斯坦说：
“啧啧，我的味蕾需要尝点更精细更诱人的美食。
我就想点烤乳猪，还要抹上刚刚好的一点点盐。”
“我们这里也不做这种奇怪的菜，”小鸭子说，
“要不你去别的餐厅试试。”
穿背带装的老虎发出恶狠狠的咆哮，
向小鸭子扑过来。
小鸭子呢，不动声色地抄起一盘焦糖小蛋糕，
扔向老虎脚下。
老虎一脚踩上去，“哗啦”一声滑倒在地。
最后，那只最大的老虎站起来，嚷嚷开了：
“我考虑好了，我最想吃的就是抹了一层橘子酱的嫩煎鸭肉。”
话音刚落，三只老虎发了疯似的，
追着小鸭子满屋子跑。
大伙儿都想帮小鸭子，于是你拿一个芝士蛋糕，我拿一个酸甜派，纷纷扔向老虎。
可惜他们都投不太准，扔得到处都是。
乱啦，乱啦！
突然间，虎老大一把抓到了小鸭子。
他俩眼对眼，直盯着对方。
旁边的人也看呆了。
这一刻，好紧张。
从头到尾，好吃先生都没说一句话。
他看上去还和平常一样沉得住气。
可就在这时候，冷不丁，他抓起一个巧克力蛋奶酥，猛地扣在了虎老大的脸上。
谁也不敢相信，没看错吧！
虎老大爪子一松，
小鸭子飞快地一头扎进大大的莓子馅饼里。
而那三只老虎呢，露出尖尖的大虎牙，
伸出尖尖的老虎爪。
他们看上去可恼火啦，怕是要使出狠招了吧！
“等一下！”虎老大突然说，
他舔舔爪子，清清喉咙，
“毫无疑问，这绝对是我吃过的所有的蛋奶酥里，最最好吃的一个。
真是太棒了！”
听到这话，小鸭子从馅饼里冒出头来：
“对了，那你还该尝尝我们的柠檬味蛋白酥。”
接着，疯狂的小鸭子哈哈大笑，
从馅饼里一蹿老高。
他在料理台上兜兜转，又唱又跳：
我喜欢蛋糕，我喜欢派。
我喜欢有两个我那么大的甜点。
这么好玩的场面，谁都忍不住要笑。
嗯，其实三只老虎并没有哈哈大笑，
但他们好歹也翘起了嘴角。
大概，好吃餐厅妙不可言的美食甜点，
打动他们了吧。
三只老虎你看看我，我看看你。
拄手杖的那只老虎说：
“我和我的同伴，都想在你们简单却高贵的餐厅里，享用这香浓美味的派。”
三只老虎就这么留了下来，
和大家一起吃吃喝喝，一起聊天。
他们说起话来文绉绉的，有点难懂。
不过他们看上去可亲多了，
小鸭子还把他们逗得哈哈大笑。
想想刚才，
这个夜晚总算又回归平静和美好了。
书名：三只老虎战小鸭
作者：[美]提姆·伊根 著 张弘 译
Jo妈碎碎念
《三只老虎战小鸭》这本书是否好看，我和Jo爸发生了激烈的争论。他说：“鸭子和老虎实力太悬殊了，这不是教孩子以卵击石去送死吗？！”
我说，“因为对方太强大，被欺负了就要受着？”
他说：“应该去报警、找老师。”
“太天真了吧，你看看中关村二小。可能引起更猛烈的报复，老虎还可能被偏袒。”
“跟三只老虎死磕，打不过怎么办？”
就像作家谢可慧所说，“不伤人是一种教养，但不被别人伤害是一种气场。”鸭子虽然弱小，但是气场上不输。
对于咱们小宝宝，预防霸凌其实很难被一两句话“教育”的。我们不妨通过生活、游戏及共读绘本去培养他们的自信。
当孩子进入故事情境中，他喜欢某个人物的想法做法，就会经常有思考，于是在思想与行为中也会学习。这也是我最终决定推荐这本绘本的原因。
当老虎扑向鸭子，鸭子巧妙的用“蛋糕”等小工具还击——遏制了对方的攻势。
当老虎一起扑过来，老板和其他顾客都出手解围——多交朋友多重要。
当老虎尝到的蛋糕的美味，小鸭子赶紧出来逗笑——化敌为友。
几乎所有的防霸凌手册都会提到的几条法则，被这个故事轻松的讲出来。
当然，正像Jo爸会有以卵击石的担忧，阅读绘本会有两面性，因此需要大人共读，引导孩子朝正面思考发展。
另一方面，Jo妈在此正好借机啰嗦几句，预防霸凌，我觉得父母怎么示范也很重要。
小Jo一两岁时经常被别的小孩抢玩具，就连姥爷也愣在当场，任由别人抢走。我们对这个问题甚为苦恼，担心太窝囊会被欺负。
于是，我决定出手示范。有一天在沙坑里，有一位稍大点的女孩来抢我们在玩的玩具车，就在抢走的瞬间，我一把抓住了车身，说：“小朋友，我们在玩这辆车，你可以看看别的玩具，或者等我们玩完了再玩好吗？”
女孩不理我，继续用力拉，如果我用力，自然一把就抢过来，可是女孩也许会情绪崩溃，整个事情也成了我们不对。于是就这样僵持着，我不停的重复着上面的话，有两分钟之久。我觉得周围的空气都凝固了，第一次跟一个孩子抢玩具，周围的家长都在看我，仿佛在说：怎么和孩子一般见识。
终于，那个孩子没说什么放手走开了。小Jo惊讶的愣在那看着，我立即和他说：你看，妈妈在帮你保护玩具，我们正在玩的东西可不能被抢走，那样我们会难过的。
有位妈妈曾和我说：同院有个孩子很讨厌，2岁的女儿几次被打哭，每次她让女儿打回去，她都不敢，妈妈要被气死了。强迫一个2岁的，性格温和的小女孩出手还击，一定违背她的意愿。可这时候大人在哪里？为什么任由孩子几次被打？
我也碰到过这样的爱打人的孩子，差点被打到的瞬间，我一下子隔在他和Jo中间，大声说：“你乱打人是不对的！”先凭气势吓唬住他。
想不到的是，小Jo以后很少被抢玩具了，他会把玩具紧紧的搂在胸前，被缠得紧了，抱着就跑。我想，他能感受到妈妈在给他撑腰，大人的态度就是孩子自信的来源。
上幼儿园以后，我们俩经常“预演”学校的场景，我会扮演“恶霸”学生，抢他的玩具、抢着打滑梯，让他想解决办法。
在当下的教育背景下，校园霸凌只会越来越多，我不知道教孩子们这些方法是否能避免霸凌，只希望孩子们能更阳光自信、擅长沟通并且不惧怕解决问题。
