但这并不说明两岁前的音乐体验不重要，正相反的是，如果0～2岁时宝宝经历充分的音乐体验的话，在两岁以后就对会音乐有更加强烈的感受和反应。一些童谣儿歌，有着内在的节奏和美感，如拉锯童谣，或宝宝坐在妈妈腿上有节奏地…
原标题：音乐对于宝宝成长的巨大帮助，3岁以下宝宝与音乐互动的意义，爸爸妈妈把握住
音乐活动可以说是宝宝最早接触到的艺术形式之一。相对于其他艺术活动，如绘画、舞蹈等，0～3岁期间的宝宝只能单纯地欣赏，音乐的体验和互动性可谓是最强的。
几个月大的宝宝听到某个音乐片段时，就会出现手舞足蹈的样子，脸上浮现出兴高采烈的表情，这都表明宝宝感受到了音乐与周围其他声音的不同。
宝宝的音乐能力发展呈现出螺旋状向上的过程，最早的时候宝宝喜欢有节奏的旋律，两岁左右时就能把握好节奏了，开始进入音乐感受的敏感期。
但这并不说明两岁前的音乐体验不重要，正相反的是，如果0～2岁时宝宝经历充分的音乐体验的话，在两岁以后就对会音乐有更加强烈的感受和反应。
随着宝宝听觉能力的发展，对声音的感受力越来越强，也对音乐越来越敏感。音乐的感受和体验，对于童年早期有着独特的意义和作用。
（1）音乐具有安抚的作用。对于某些非生理性原因，如饥饿、疼痛等，当轻柔的音乐响起来时，宝宝情绪就会平静下来，安静地倾听。同样的，当宝宝进入一个陌生的环境里，如果能听到熟悉的音乐，会安抚害怕的情绪。
（2）音乐可以帮宝宝练习发音。1岁前的宝宝正好处于连续发音的阶段，家长要利用这段时期，通过音乐帮助宝宝练习发音。
（3）音乐帮助记忆。相比于一首古诗，记住一首歌词要更加容易。很多两岁的宝宝，如果让他们记忆一个八九个字的句子基本不可能，但他们却可以把一整首儿歌的歌词伴随着优美的旋律唱下来，这个过程便是因为音乐中的旋律促进了歌词的记忆。
（4）音乐可以让宝宝个性更加开朗。经常听音乐的宝宝，更愿意自我表达，手舞足蹈的过程也更容易让情绪在音乐中得到排解和宣泄，经常听音乐的宝宝也会更加开朗和自信。
（5）音乐可以锻炼宝宝的体能，促进动作的发展。随着音乐手舞足蹈本身就是一种身体动作的练习，同时，为了完成一个更加合节奏的动作，宝宝会自己去调整动作的速度、节奏，自然而然地实现了身体各部位的协调与平衡。
0～3岁宝宝音乐能力的培养，与年龄大的儿童是不一样的。此阶段，仍然以音乐的体验与欣赏为主，培养宝宝对音乐的感知力与领悟力：
（1）听一听周围美妙的声音。大自然的风声、流水声、鸟鸣声，都有其内在旋律和节奏。如果没有这个环境，也可以让宝宝听一听身边那些有趣的声音，如切菜的声音、风铃的声音，甚至是钟表指针走动的声音，不同高低、强弱的声音，也是对于宝宝耳朵的训练。
（2）宝宝自己制造出悦耳的声音。让宝宝使用不同的物品敲击、摩擦，用不同的物体组合来发出声音，生活中的很多物品都可以成为宝宝的“乐器”。
（3）多和宝宝进行节奏感强的互动游戏。一些童谣儿歌，有着内在的节奏和美感，如拉锯童谣，或宝宝坐在妈妈腿上有节奏地跳动的弹跳游戏等，都可以培养宝宝的节奏感。
（4）妈妈亲自唱的儿歌音乐。虽然妈妈们哼唱的儿歌节奏未必准确，但是对于宝宝却有特殊意义。妈妈自己唱歌，可以自由地把控节奏，灵活地和宝宝互动。
什么样的音乐适合0～3岁的宝宝呢？
谈起适合于早教或胎教的音乐，最受推崇的便是莫扎特的音乐。而理由便是莫扎特的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知智能。宝宝可以吸收各种优美、柔和或轻快的音乐。
具有民族特色的古筝、二胡音乐，带有童趣、节奏明确、欢快的童谣，舒缓的钢琴曲、小夜曲，柔和的古典乐各有风格，都可以让宝宝受益。要注意的是听音乐的时间、音量的大小，不要用噪杂和无序的音乐影响宝宝的听力即可。
