不少宝宝对大人的鞋子很感兴趣，常常乐呵呵地穿上爸爸的大拖鞋、颤颤巍巍地踩着妈妈的高跟鞋，妈妈要利用宝宝的这个兴趣请他帮忙整理爸爸妈妈的鞋子，这会让他兴奋不已。“宝宝，赶紧帮你手里拿的那只鞋找到它的朋友吧！这是…
原标题：鞋子配对，培养宝宝早期分类技能
2～3岁的宝宝特别喜欢尝试或插手爸爸妈妈的基本家务活动，像洗衣服、择菜、倒垃圾等，不过，他们的热情和兴趣好像只限于“大人们的事情”，而对收拾自己的玩具、整理自己的小床这样的事情不太热衷。
为了培养宝宝的自理能力，妈妈不妨多给宝宝一些与分类整理有关的活动，既满足了宝宝的好奇心，又能促使宝宝今后对“自己的事情自己做”更有目的性和规划性。
不少宝宝对大人的鞋子很感兴趣，常常乐呵呵地穿上爸爸的大拖鞋、颤颤巍巍地踩着妈妈的高跟鞋，妈妈要利用宝宝的这个兴趣请他帮忙整理爸爸妈妈的鞋子，这会让他兴奋不已。
妈妈找来几双相对干净的鞋子，把这些颜色、尺码、样式等差别较大的鞋子散乱地摆在地上，让宝宝拿起一只鞋子，再去寻找另一只和手中一样的鞋，把鞋子配成对。双手各拿一只鞋子并排好放在一旁后，再继续找别的单只鞋，为它配对。
宝宝找到成对的鞋子并放好之后，妈妈可以问问宝宝这是谁的鞋、是在家里穿的拖鞋还是在外面穿的鞋、这双鞋适合在什么季节穿等。
宝妈经验：妈妈可以事先用湿毛巾擦拭鞋面，教宝宝手拿鞋口的正确提鞋子的方法。活动结束之后带着宝宝认真用肥皂洗手。
妈妈可以这样说（做）：
1.“宝宝，赶紧帮你手里拿的那只鞋找到它的朋友吧！它的朋友都等不及啦！”
2.“宝宝，这是谁的鞋？哦，是妈妈的鞋。这是妈妈的高跟鞋。你看，这是后跟，后跟这里高高的，所以它的名字就叫‘高跟鞋’！”
该活动能够培养宝宝的早期分类技能，提高独立解决问题的能力，同时还能扩大宝宝的词汇量。
